handledning+tf1

=Handledning för SMART-boardpiloter - Tillfälle 1=


 * ==Förväntningar:==


 * Första gången är det viktigt att tala om varandras förväntningar på varandra. Men här är några som jag tycker är viktiga utifrån handledarperspektivet.**

För att deltagarna ska få något ut av det själva, dvs. få med sig en varaktig kunskap och varaktiga färdigheter krävs det att de provar och använder de som handledaren går igenom. Är det någon som inte anser sig ha tid eller motivation är det kanske bättre att låta bli. (Lämpligt att som handledare ta upp det med skoledaren och att deltagaren också vid behov tar upp det med sin skolledare.)
 * Egen aktivitet befäster det man har lärt sig.**

Det är en balansgång mellan hur mycket tid man ska lägga på genomgång av olika funktioner och på att deltagarna själva provar. Här utgår vi från metodiken att endast ha en kort genomgång där det mer handlar om att medvetandegöra om vad som går att göra. Sedan får deltagarna utforska och prova för att befästa. Kan prova och utforska flera tillsammans hjälps man åt att komma ihåg.
 * Korta genomgångar för att medvetandegöra - mer tid på att utforska och prova för att befästa.**

Materialet ger exempel på några pedagogiska användningsområden, de är dock så "öppna" att det går att anpassa till sitt ämne och sin åldersgrupp. Interaktiv skrivtavla är ingen ny pedagogik eller metodik - det handlar mer om att kombinera pedaogik och metodik med den interaktiva skrivtavlans styrkor, d.v.s. dokumentera, visualisera, omstrukturera, spara, återuppta. || ===**Så här brukar jag lägga upp det:**===
 * Exempel på några pedagogiska användningsområden - var och en får sedan omsätta det till sitt ämne och sin åldersgrupp.**
 * ALLMÄN INFORMATION OM FORTBILDNINGEN**

- Visa webbplatsen @http://skrivtavla.wikispaces.com - allt vi tar upp på kursen finns där, för repetetion och som uppslagsverk). Inför varje delområde och löpande under kursen får ni en orientering av vad som finns på webbplatsen. - ni får själva anpassa kursinnehållet efter elevernas ålder och era ämnen. - det är inte möjligt att gå igenom allt på första tillfället och ej heller särskilt pedagogiskt, därför är innehållet uppdelat över de tre tillfällena, och vi försöker hålla denna uppdelning. - kursen är grundläggande, men mer avancerade saker kan jag svara på när ni är ute i grupperna, annars blir det för mycket information för de som inte har lika stor vana av datorer och interaktiva skrivtavlor. - Egen aktivitet befäster det ni lär er här - prova och använd även mellan träffarna.

Bildspel: 1_smartboard_malmostad
 * INTRODUKTION & GENOMGÅNG**

- Några grundläggande saker: starta projektor & dator, vit skrivyta = Notebook, endast använda penna el. finger, starta och spara en Notebook, andra program på den interaktiva skrivtavlan.

- Presentation av uppgiften.

- Snabb genomgång av de funktioner som behövs för uppgiften. OBS! jag gör genomgången väldigt snabbt, mer för att medvetandegöra än att ni ska komma ihåg, bättre att ni kommer ut och laborerar i grupper, jag går runt och hjälper om ni fastnar.

- utdelning av checklista - uppdelning i grupper om ca 4 deltagare - utdelning av uppgift på papper - spara på skrivbordet resp. på USB
 * WORKSHOP I GRUPPER VID TAVLOR**
 * (om tid finns, annars får grupperna hitta ett eget tillfälle före nästa träff).**


 * ÅTERSAMLING & REDOVISNING**

- grupperna visar upp sina bildspel och delar med sig av upptäckter, svårigheter och andra erfarenheter.

- licensvillkoren säger att ni får installera Notebook på egen dator. - instruktioner se PDF på webbplats. - för att få licensnyckel behöver man ett serienummer på en tavla - kan göras av en person på skolan och användas av flera. Registrera serienummer på SMART Boards-hemsida för att få produktnyckel. - kan även hämta Notebook fritt för 30 dagar. - programmet hämtas på SMART Boards-hemsida ||
 * HÄNVISNING ANG. INSTALLATION AV NOTEBOOK PÅ EGEN DATOR**

Användningen av Interaktiv skrivtavla:
Interaktiv skrivtavla är ingen projektionsduk! - att dokumentera det som händer i klassrummet (spara, återanvända, sprida). - att enkelt kunna kombindera text, bild, länkar, ljud, film. - att kunna visualisera så att många kan se - att använda interaktiva funktioner för att stimulera och stärka lärandet. . || ||
 * Användning av en interaktiv skrivtavla handlar om: